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厦门美术高考培训、厦门美术艺考培训首选厦门美联美术艺考培训

发布时间: 2016-09-23 发布者:caishengqi 人气数:1815

导读:厦门美术高考培训,厦门美式艺考培训首选厦门美联美术艺考培训厦门美联艺考画室是一家专业的美术高考培训班,隶属于厦门艺上教育集团,厦门艺上教育集团是一家集美术高考教育和少儿美术教育为一体的美术高考教育机构。旗下拥有多个美术教育品牌:美联艺考、艺上少儿、梵高美术、幻潮画室。


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   厦门艺上教育集团拥有先进的教育理念,一流的教学环境,模范的教学管理体系,以高视野,高定位,高品质培养学生美术创想精神和综合实践能力,办学以来,受到众多孩子和家长的信赖。

    厦门美联艺术教育秉承“上善若水,厚德载物”之文化理念,以“水滴石穿,以德养学”为办学宗旨,深感美术培训事业为中学教育的一部分,同时承载了青少年人生梦想的关键环节,美联从“德”出发,用心呵护每一位学生的青春梦,并倡导一种对世界充满关爱,积极向上的艺术人生观,惟其如此,个人的梦想才能飞得更高更远,在人生未来的事业道路上,也将获得更大的成就。我们深信,通过美联艺术教育,社会可以走向一个更加祥和与美好的未来,我们愿为此做出不懈的努力。

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美联艺术教育倡导并践行的全方位、立体式美术教育不仅注重提升专业技能的教学,又重视学生情感、态度、价值观的养成和对学习过程与方法的体验以及学习能力的培养,同时兼顾人格品质、意志力、自信心、自我管理等综合因素,让学生在学习中充分感受到学习的快乐并产生更大的能动性。





最强大的专业师资阵容


目前学校全职教师近50人,由专业骨干、美术高考专家等主持教学,教师来自省内外各大知名美术院校,拥有丰富的美术高考教学经验。定期聘请具有出卷改卷经验的教授来校指导讲座。




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厦门美术高考培训咨询:

首先,高一高二尽量使用铅笔作为作画工具,熟悉铅笔的性能及其变化,高二暑假后的7月份到11月份,多以铅笔作为描绘对象的表现工具,而时间上可以中期训练为主,目的是锻炼学生对灰色调子的整体把握。


12月开始进入备考阶段,这个时候因考试需要则可以转为炭笔,由于有前一段时间的铺垫,在运用炭笔时可以对画面的最终效果控制的更好,也更为理想、丰富、耐看。 


其次,至少要有3-4张长期静物素描和长期素描头像(含半身像,甚至是全身像)的全因素写实素描习作联系,这样可以强化学生对画面整体控制能力与加深对素描的认知水平  


第三,所训练形式与内容的范畴可以宽广一些,训练形式上可以写生、照片写生、默写与临摹交叉进行,内容上除了静物素描、素描头像以外,可以加上素描半身像、素描全身像、素描石膏像以及设计素描作为辅助课程。 



色彩:


首先,要注重色彩构成的学习,尤其是刚开始时就要学习一些有关色彩谱系的理论知识,理解什么是色彩三要素及色相、明度和纯度,以及各种色彩概念。


第二,不要一开始学色彩就偷懒用现成的灰色颜料,高二暑假后的7月份到11月份这段时间建议用26种常规的基础颜色。


第三,考生可以另辟蹊径改画水彩,只要画面整体效果不错,一般都不会得低分。 




速写: 


首先,高一高二,再到高二暑假后的7月份到10月份,可以以线描或线性的表现手法为主来锻炼自己的速写能力。


11月份开始可以有针对性地练习明暗速写,到12月份则可以将前一阶段所习得的线描和明暗技法融会贯通形成线面速写的表现形式,有了线性和光影功底的铺垫,在运用线面时会更加得心应手,画面也会更加丰富耐看。


第二,除了常规的单人、双人、组合场景以外,可以有意识地画些生活速写、动植物以及风景速写等等,建议在平时训练之余养成做“视觉日记”的良好习惯,随时捕捉生活中让你有感觉的东西以及转瞬即逝的灵感火花,这样做有利于培养创意速写思维,为单考涉及的设计专业做好准备。


第三,对不同工具和材料的使用,将有助于提升综合速写表达能力。


无论掌握多少应试技巧,最主要的还是提升基本功,考试始终是万变不离其宗的,无论怎么变化,最终考的还是一个人的基础能力。



其实现在的美术高考中所谈到的设计素描,是高校为了考察考生的素描基本功与设计意识而推出的一种综合性考察形式。我们可以给这类设计素描换个更容易理解的名词-----“主观素描”。


1.画面的主观构图:这点是我们在画任何作品的时候必须考虑到的,无论素描、色彩、速写、以及设计作品。一个完整协调的构图可以让作品的画面给人一种视觉上平衡的感受。因为是主观构图,在创作时可以完全打破传统构图的框架,可以不用去考虑三角形、S型等,只要安排好主体和背景,剩下的看画面平衡的需要可以任意添加物体去完成画面的构图。


2.画面的空间关系:这点其实也是第一步构图的延续,物体的构图摆放将画面分割后自然就形成了画面的各个层次,在这个基础上理清画面的各个部分分别对应的色调“黑”“白”“灰”的那一部分。这样画面就有一个很好的整体关系了,也为下一步深入做好了提前准备。


3.画面的主体深入(细节塑造与质感表达):这一点考察考生的基本功最多,能否塑造好物体的体积,表达好对象质感是需要一定基本功才能做到的。所以在这点上也成为了作品之间一个可以拉开成绩的评判点。为了达到这点要求,考生必须要做到一个量的积累。


4.画面创意的表达(画面气氛):一旦创意这个词加入后就会使得考生想破脑袋,原本简单的问题也变得复杂起来。很多考生把创意理解为奇、异、怪、以及另类。 其实创意这个点并不像大家想象的那么神秘。要做到画面具有一定的创意性,我们且看下文:


⑴有句话叫作物以稀为贵,在众多的试卷中极少数与众不同的自然可以吸引别人的眼球。


⑵回归生活。一切设计的源泉都是来源于生活。其实设计和创意也是以人为本,脱离生活化的东西都是不具备生命力的。生活化的设计给人以亲切感,让人看上去是那么的熟悉。自然也就能打动老师。


⑶气氛的营造与画外的联想。有些画看完后会让人觉得没有感觉,只能说很平淡。但有些画就让人觉得“耐看”。能否让你的作品找到“知音”就要看你的画面能否给人产生画外的联想。


⑷张扬个性,塑造特征。虽然人的骨骼是相同的,但是个体的差异会使每个人具有不同的特征。 当然选取什么样的主体或者形象这是很关键的,这直接会给人留下深刻的印象



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